郑明江主任：“自主愉悦，方式独有

郑明江主任评《自主识字同步读写》实验研究

      2008年11月26日，全国著名小学办学成果展示活动深圳站启动仪式在北师大南山附属学校小学部举行。来参加活动的有全国政协第七、第八届政协委员，全国著名特级教师张光瓔老师，深圳市教研室赵志祥老师，以及来自全国各地的教育局长、校长和深圳市教育同仁500多人。

      深圳市南山区教研室副主任郑明江主任在听课后，进行现场互动评课。他首先代表南山区教研室，对来自全国各地的专家同仁来到南山来到北师大南山附小指导课程改革工作，指导课题研究工作表示热烈地欢迎迎。       

      郑主任对两节课进行了分别评述。对“自主识字同步阅读课”的评价是四个关键词：

      1.“自主识字”。“通过今天的观摩，一年级的学生不用老师教自主识字，不仅是可行的，而且效果非常令人满意。”

      2. “轻松识字”。“整节课学生没有任何压力，轻松快乐地自由地识字。尤其是游戏卡更加充满趣味性。”

      3. “激励识字”。“星级闯关和升级卡的设计非常巧妙，非常有效。”

      4. “巩固识字”。“通过读同步阅读教材《追赶天边的彩虹》和各种形式的复现，使新字得到巩固。”

      郑主任就过关“设置障碍”环节，提出能否变换一种方式。

      就“联想写话课”，郑主任说：“这是该项实验独有的方式。”他从五个方面给予充分肯定：一是，“写话巩固了识字；”二是，“写话运用了词语，而且运用得生动形象。”三是，“写话创设了情境。”四是，“写话训练了思维。孩子们想象丰富合理，能把词语看活看细。”五是，“写话注重了评价。学生不仅能说出好在哪，而且还能说出为什么？”