“聚焦核心素养 赋能提质增效”——采育一小成功举办“新课标下全国自主识字，同步读写暨语文整体改革”研讨会

为进一步推动教师专业能力的发展，促进新课标下学生语文阅读素养的提升，采育一小于2023年6月16日开展了以“聚焦核心素养 赋能提质增效”为主题的“新课标下全国自主识字，同步读写暨语文整体改革”研讨会。大兴区教育委员会副主任寇国新、采育镇宣传部部长徐晓飞、武装部部长刘长鑫、区教委小教科科长李学静、区进修学校副校长田娟、语文组组长何艳萍、大兴区第二小学校长高爱军、语文特级教师张艳清出席本次活动。项目组专家李虎及其团队成员桑强华、蒲蕾、季美全程参与研讨。采育一小胡美丽校长以及部分干部、教师全程参与。此次活动采用线上、线下相结合的方式开展，区内、外干部、教师共计400余人参与。

大兴区采育镇武装部部长刘长鑫致欢迎辞。在对今天参与活动的专家、干部、教师表示热烈欢迎的同时，对区教委给予学校的大力支持、项目组专家给予的指导表示了感谢。在此基础上，刘部长对学校的建设情况进行了介绍，并预祝本次研讨活动圆满成功！

本次活动共展示了三节课。

王蕊老师执教的一年级自主识字课。课堂上，王老师利用儿歌，有效巩固复习识字方法，通过学生展示、教师检测等形式对学生的识字情况进行闯关，同时开展了同步阅读大擂台，以展示学生的识字量。课堂上，孩子们积极闯关、自信表达，展示出了良好的精神风貌。

王建英老师执教的三年级语用课。课堂上，王老师以谈话的方式明确了本节课的学习重点，紧紧围绕着学方法、用方法，紧扣课文主题，突出表达方法的魅力。与此同时，做到学以致用、讲练结合，借助图片帮助理解、运用，培养学生的发散思维，完成仿练，整节课课堂氛围浓厚，学生参与度高。

赵建宁老师执教的联想写话课。课堂上，赵老师关注学生思维想象能力的培养，依托核心词语让学生大胆进行画面想象，并通过语言动作的不断引导，让学生完善自己的想象，并把多个画面巧妙地相串联，创编属于自己的小故事，体会写作的乐趣。

展示课过后，学校以沙龙的形式，对学校“自主识字，同步读写”课题的实施研究情况进行了经验分享与介绍。

课题的实施得到了项目组高度认可，采育镇第一中心小学与大兴区第二小学被评为全国首届基础教育国家级教学成果奖成果“自主识字，同步读写”基地示范校，课题实验研究创始人李虎老师为采育一小、大兴二小授牌。

值此契机，学校啦啦操社团、绘本剧以及合唱社团进行展示。孩子们精彩的展演，赢得了台下阵阵掌声。

大兴区教委寇国新主任对上午的活动进行总结讲话。寇主任在对来宾表示欢迎的同时，充分肯定了活动意义，并提出新的希望与要求。一是先行先试学校要坚持以课题研究为抓手，基于研究解决实际教学中的问题；二是老师们要有勇于探索的决心与勇气，不断提升自身专业能力与素养；三是学校管理者要努力走出一条质量提升道路，持续推进教育质量的新发展。

当天下午，课题组组长李虎老师基于“自主识字，同步读写”课题的研究背景、课程结构与实施以及研究的意义进行培训，同时以“新课标下指向语用的语文整体改革实践研究”为题进行讲座；河南省林州市世纪学校小学部校长桑强华通过一段段图片与视频向与会人员展示了学校课题实施研究成果；四川省成都高新区实验小学教科室副主任蒲蕾以课题研究实施评价方式与阅读路径的优化进行了分享；大兴区阅读点灯人、阅读领航人季美老师通过真实案例，就如何有效运用激励法，调动学生学习自信心与积极性进行了交流。

胡美丽校长进行总结发言。在对来宾表示欢迎的基础上，对专家的指导与帮助表示了感谢。与此同时，胡校长提出三点希望：一是将继续扎实推进课题实验研究，总结经验，凝炼成果；二是有效利用好课程材料，充分发挥资源作用，让每名学生都有所获；三是基于课程实验研究，优化课堂教学，提高教学实效，助力质量提升。

本次活动的开展，为老师们搭建了展示交流的平台，进一步提升了教师的素养与学生的水平。“研”路慢慢，行则将至。未来，采育一小将继续深化课题实验研究，向更深、更广的方向不断挖潜，为学生的发展保驾护航！