“自主识字”扩大推广,“整体改革”拉开序幕--李虎工作室工作简报

 “自主识字”扩大推广,“整体改革”拉开序幕--李虎工作室工作简报

        2015年度深圳市首批“好课程”遴选，《“自主识字同步读写”师培慕课》和《一年级自主识字同步阅读》课程位列第一、二名。“自主识字同步读写”同时荣获深圳市首批“优秀科研成果推广项目”。李虎老师撰写的《自主识字，同步阅读》于2015年第9期在核心期刊刊《语文教学通讯》发表，并在人大复印资料《小学语文教与学》全文转载。2015年9月《中国教育报》头版报道《深圳市向社会购买700个好课程》，“自主识字”是两个典型案例之一。从今年5月到9月，湖南郴州北湖区、甘肃庆阳、青岛胶东和成都高新区，先后召开“自主识字，同步读写”培训研讨会，李虎老师出席并作现场报告或做示范课。目前，“自主识字，同步读写”项目在深圳市政府支持推动下，推广范围已经涉及全国包含北京、上海、重庆、天津、香港等29个省市自治区。

        2016年4月5日，深圳市第二批教育科研专家李虎工作室《基于“自主识字”的小学语文教学整体改革实验》在北京师范大学南山附属学校小学部举行开题论证会。出席论证会的专家有深圳市教科院教研室赵志祥主任、彭红玉博士、贾建国博士，南山区教科中心教研室高乃松主任，教科所刘治刚所长。首批实验联盟校北师大南山附小，大学城西丽实验小学，宝安区实验学校和坪山新区碧岭小学的主管校长、课题组成员代表以及李虎工作室成员40多人参加了活动。会议就重难点问题、研究的目标与思路、研究的主要方法、研究的计划安排与人员分工、队伍的建设与保障条件、课题预期的研究成果这几方面展开探讨。

        本学期开始，各联盟校已经开始了整体改革的尝试实验。廖哲勋教授在《教育研究与实验》杂志2016年第2期发表长篇研究报告：《从“自主识字”实验的推广到小学语文整体改革的展开》——李虎老师主持的小学语文教改实验的产生和发展。该文全面论述了李虎主持的“自主识字、同步读写”实验最新取得的惊人效果及其科学性与创造性，介绍了李虎团队关于全面进行小学语文整体改革的总体构想和总体部署，阐述了这项整体改革的深远意义和学术价值。