自主识字,同步读写
全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题
石景章老师评《自主识字,同步读写》实验研究
《教育科研论坛》编委会主任,深圳市语文教育名师石景章老师一直关心支持 《小学低年级“自主识字,同步读写”实验研究》。他说:“‘自主识字同步读写实验研究’是一个突破小学生识字难,作文难,整体提升学生语文素养难等实际问题的积极探索。”